为探索护理专业本科课程的教学创新模式，深化课程思政与专业教学深度融合，提升教师课堂教学能力与育人水平，近日，护理学院基础护理教研室首次面向2025级护理专业本科班，开展《基础护理学》本科课程的公开教学暨课程思政示范课教学展示活动，教研室专兼职教师、京东方医院和界首市人民医院的临床教师通过线上线下相结合的方式，共同参与听课、评课。
本次示范课以护理核心技能“无菌技术”作为教学内容，由课程负责人李兰老师主讲。课堂立足本科护理人才培养目标，紧扣护理专业本科班学情，依据临床护理工作实际需求，采用“学生发展为中心”的BOPPPS教学模式。课前先导入临床真实案例，从职业精神角度开展思政育人；然后引出本次课的知识、能力和素质目标；再通过课前测分析明确本次课的学习重难点。课中突破“教师示教讲解-学生聆听练习”的传统教学模式，在充分做好课前预习的基础上，采用“学生操作展示-教师纠错讲解-学生规范练习”的教学方式，使学生从“被动灌输”转变为“主动寻求”，发挥了学生的主体地位，激发了学生主动参与学习的热情，创造了轻松活泼的课堂氛围。借助多媒体课件、云教材数字资源展示、实操在线投屏等多种教学手段，通过师生有效互动，全方位拆解、挖掘、剖析无菌技术操作要点，将精细化的操作流程直观化、具象化、放大化，让坐在教室每一个角落的学生都能清晰、准确地学到每一个操作细节。课后借助护考真题检测知识目标达成情况，开展无菌技术的课外练习和开放练习，促进能力目标和素质目标实现。
本次教学始终坚持“知识传授、能力培养、价值引领”三位一体的育人理念，将严谨求实、慎独笃行、责任担当、精益求精等思政元素自然融入专业教学全过程，通过剖析临床中因无菌操作不规范引发的医疗安全案例，引导学生深刻认识无菌技术对保障患者安全、防范医院感染的重要意义；结合南丁格尔精神与新时代护理职业使命，教育学生树立规范操作意识、坚守职业底线，培养高度负责的职业素养，让学生在学习专业技能的同时，筑牢护理职业信仰与医德根基。
此次公开教学暨课程思政示范课展示活动，不仅为基础护理教研室教师搭建了教学交流、互学共进的平台，充分发挥了优秀教师和优秀党员的示范引领作用，更推动了《基础护理学》课程教学质量与课程思政建设水平的双提升。课后，教研室开展研讨交流会，大家一致认为本次课教学设计新颖、教学形式多元、教学活动丰富，既发挥了学生在课堂上的主体地位，又实现了润物细无声的育人效果，为后续《基础护理学》的本科教学模式创新提供了优秀范例。校内外专兼职教师纷纷表示将持续深耕课堂教学改革，不断探索专业教学与课程思政融合的新方法、新路径，着力培养医德高尚、技能精湛、兼具人文情怀与责任担当的高素质护理人才，为护理教育事业高质量发展注入不竭动力。（撰稿：护理学院 李兰；核稿、审稿：护理学院 黄丽君 朱延玲；编辑：党委宣传部 姜楠）
护理学院
2026年4月29日
