为深入学习贯彻2026年全国教材工作会议精神，落实学校相关工作部署，充分发挥教材铸魂育人作用，规范教材全流程管理，近日，外科护理教研室组织开展“教材育人功能与规范选用”专题集体备课会。会议由教研室负责人余安汇主持，全体教师参会。
会上，余安汇带领大家学习全国教材工作会议精神，传达学校教材管理要求。会议强调，教材是强教之基、育才之要，是立德树人、培育医药卫生人才的首要育人载体。全体教师要提高政治站位，严守教材政治关口，压实“谁选用、谁负责”责任，常态化做好教材、讲义、课件审核，守好课堂教学导向。
各课程负责人汇报教材使用情况，交流育人成效、梳理现存问题。交流中，《妇产科护理学》、《儿科护理学》两套教材的建设成效获得一致认可。《妇产科护理学》教材紧扣高职护理人才培养目标，坚持“必须、够用”原则，配套案例资源、线上习题、思维导图等数字化学习资源，适配课堂教学；《儿科护理学》紧跟临床行业标准更新内容，融入人文素养培育要求，补充输液港、中心静脉置管等前沿实操技能，兼顾理论教学与临床岗位需求。同时，大家也梳理出教材建设方面可改进之处：《外科护理学》教材部分内容有待校核完善；《妇科护理学》教材版本偏早，部分内容与当下临床发展存在差距；《口腔护理学》暂未选用国家级规划教材，现有教材内容广度有限，课堂教学中需要额外补充较多临床案例来支撑授课。
针对问题，会议明确四项举措：一是严格执行教材选用审批流程，未审核材料不得进课堂，从源头把好教材准入关口；二是建立教材动态审查机制，及时对滞后、差错多的教材提出更换建议，动态夯实育人基础；三是鼓励教师结合临床开发校本讲义、案例资源，按规定审核归档，丰富优质育人资源；四是将教材审核研讨纳入常态化备课，构建教材全链条闭环管理，持续守牢育人阵地。
与会教师一致认为，教材关口是人才培养的重要防线，教材质量直接关系学生专业能力与职业素养养成。下一步，教研室将持续推进教材育人与课程思政有机融合，持续从严守好教材关口，不断优化教学资源供给，扎实筑牢护理人才培养根基。（撰稿：护理学院 朱文娟 审稿、核稿：护理学院 朱延玲；编辑：党委宣传部 姜楠）
2026年10月26日
