2025年3月6日，护理学院基础护理教研室在新桥校区护理楼病房6成功开展了《护理学基础》公开教学示范课。本次活动旨在通过实施翻转课堂的教学模式，进一步启发学生的评判性思维，提升其在实际护理工作中分析问题与解决问题的能力。此次示范课不仅吸引了基础护理教研室教师广泛参与，还吸引了来自内科、外科护理教研室的同行前来观摩交流。
本次公开课由基础护理教研室教师黄丽君主讲，主题为“入院护理”。与传统教学模式不同，黄丽君在课程设计上，采用了翻转课堂的教学策略。课前，学生要求预习相关知识，并通过观看教学视频、查阅资料等形式，对入院护理、分级护理、三人搬运法有了初步了解。课堂上，时间更多地被分配于案例分析以及实践操作演练，黄丽君则作为引导者，充分发挥课程育人的作用，适时提出启发性问题，鼓励学生从不同角度探讨案例及护理操作背后的原理、病人可能的反应及应对策略。通过模拟入院场景，学生们扮演护士与病人角色，亲身体验了入院护理的全过程，面对“病人”提出的各种需求与挑战，学生们迅速分析问题，制定并实施个性化的护理计划。这一过程不仅考验了学生的专业技能，更重要的是锻炼了他们在实际情境中分析判断、团队协作、人文关怀及有效沟通的能力。
课后，参与师生反响热烈。学生们纷纷表示，这样的教学方式让他们对护理学有了更深地理解和感悟，特别是在解决实际护理问题时，更加自信且有条理。一位学生说：“通过本次课的学习交流，深刻体会到护理工作的复杂性与重要性，从病人进入病区前的准备，到不同护理级别的精准实施，再到安全运送病人，每一个环节都关乎病人的健康与安全。这不仅需要扎实的专业技能，更要有高度的责任感和人文关怀精神，希望能在今后的学习和实践中，将关爱融入护理工作中，为病人提供更优质的服务，也让自己在帮助他人的过程中实现自身价值。”老师们纷纷表示，护理教育不仅仅是传授知识和技能，更重要的是培养学生的批判性思维和创新能力。翻转课堂正是这样一种能够有效促进学生主动学习、深度思考的教学模式。通过这样反复的实践，能够为护理行业培养出更多具备扎实理论基础、精湛护理技能及高度人文关怀意识的优秀护理人才。
此次《护理学基础》公开教学示范课的成功举办，不仅展示了护理学院在教育教学改革方面的积极探索，也为提升护理教育质量提供了宝贵经验。未来，我们将继续秉承“以学生为中心，注重实践创新”的教育理念，不断探索更多行之有效的方法，助推学院高质量发展。（撰稿：护理学院 黄丽君；核稿、审稿：护理学院 朱延玲；编辑：党委宣传部 姜楠）
护理学院基础护理教研室
2025年3月7日
