为了促进课内教学与临床护理工作接轨，实现岗课融合，提高教学质量，护理学院基础护理教研室严格按照教研计划，定期组织全体授课教师和实验教师开展《护理学基础》课程的集体备课。
集体备课分理论备课和操作备课两部分。理论备课方面，每次均由经验丰富的专任教师带领年轻教师一起，根据课程标准和授课计划，逐章逐节剖析教学重难点和护考考点，结合多年教学经验传授教学难点的解决方法，及时补充临床护理新进展，分享信息化教学资源，交流教学心得，开展新教师的答疑解惑，发挥传帮带作用。操作备课方面，根据全国职业院校护理技能大赛赛项规程及临床护理操作规范，由经验丰富的教师分项目亲自技能示教，统一操作步骤，规范操作动作，细化操作流程，对首次承担本课程的年轻教师开展技能验收，确保实训教学的教学质量。
本学期《护理学基础》课程的授课对象为20级普专、21级专升本、19级新疆班等共26个班级，较往年增加了5个班约300名学生，在学生人数多、实训耗材短缺、实训场地有限、考试时间提前等一系列困难面前，教研室主任黄丽君带领全体授课教师及实验老师创造性采取各种方法，解决了历年来从未遇到的各种问题，保质保量地完成了教学任务，并对接临床工作需求，于今年首次启用一次性导尿包开展留置导尿的实操训练，同时修订了该项目的操作流程和评分标准。
传承了十余年的《护理学基础》课程的集体备课，既提高了年轻教师的教学能力，又展示了老教师的教学业务水平，在2021年护理学院青年教师教学基本功暨第二届课程思政比赛中，教研室4名青年教师认真准备，积极参与，表现突出，后续将按照学院统一部署积极备战校级教学基本功大赛。教研室全体教师将不断学习，提高思想政治素养，提升业务能力及创新能力，发挥《护理学基础》省级示范课在护理专业建设和人才培养中的重要作用。（撰稿：李兰；审稿：朱延玲；核稿、编辑：姜楠）
护理学院
2021年11月30日
图1：课程团队成员共同集体备课
图2：教研室4名青年教师参加教学基本功比赛
